Hope, often a fracturing, even a traumatic thing to experience, is among the energies by which the reparatively positioned reader tries to organize the fragments and part-objects she encounters or creates. Because the reader has room to realize that the future may be different from the present, it is also possible for her to entertain such profoundly painful, profoundly relieving, ethically crucial possibilities as that the past, in turn, could have happened differently from the way it actually did.  

希望という、その経験がしばしば破壊的でトラウマ的ですらあるものは、修復的なポジションに置かれた読者がみずからの出会う、あるいはみずからの創り出した破片たちや部分対象たちをまとめあげようとするときの、エネルギーのひとつである。未来は現在とは違うかもしれないと気づく余地があるからこその読者は、とてつもなく痛ましく、とてつもなくほっとする、倫理にとって欠くことのできない可能性を受け入れられるのだ——過去もまた、それが実際に起こったのとは違うやり方で起こり得たかもしれない、というような可能性を。

Eve Kosofsky Sedgwick. Touching Feeling: Affect, Pedagogy, Performativity. Durham : Duke University Press, 2003, p. 146. 
イヴ・コソフスキー・セジウィック「パラノイア的読解と修復的読解、あるいは、とってもパラノイアなあなたのことだからこのエッセイも自分のことだと思っているでしょ」岸まどか訳『エクリヲ』第12号、185頁。